Wszystkie wpisy

WIOSKA INDIAŃSKA MC BIZON to piękna polana z kolorowymi indiańskimi namiotami tipi. Można przenieść się w czasie i przeżyć niezapomniane chwile w świecie marzeń z dzieciństwa. Kto z nas dorosłych nie marzył o tym, aby być Indianinem, kowbojem, Indianką, postrzelać z łuku, posłuchać legend i historii życia Indian?

Historia losów czerwonoskórych jest zarówno piękna, barwna i niesamowita – jak i smutna. W wyniku kolonizacji białego człowieka w Ameryce wiele plemion indiańskich przestało istnieć lub zostały przepędzone i zamknięte do rezerwatów, w których żyją do dziś dnia. Ich bogata kultura pasjonuje i fascynuje. Przekonały się o tym klasy 5c i 5d.

Dziękujemy za wspólną zabawę

p. Anna Marzec i p. Paulina Więcek

1 października klasy 7 g, 8a, 8c wzięły udział w wycieczce do Ogrodzieńca – największego zamku na Szlaku Orlich Gniazd.

Pogoda i humory wszystkim dopisały. Mieliśmy okazję zwiedzić zamek, wysłuchując niezwykle ciekawych opowieści przewodników. Niewątpliwą atrakcją było też pieczenie kiełbasek na ognisku.

Dziękujemy za wspaniałą zabawę

p. Agnieszka Andrejczuk

p. Magdalena Kapuścik

p. Agnieszka Paciej-Motyl

p. Ewa Pieszczyk

Szczęcie daje nam chęć do działania, wspiera poczucie sprawstwa, dostarcza pozytywnych emocji i sprawia, że „rosną nam skrzydła”. Dlatego, oprócz tradycyjnych lekcji, uczymy się w szkole jak być na nie uważnym i jak je rozwijać.

W trakcie tygodnia szczęścia klasy:

– uczestniczyliśmy w dniu Tajnego Przyjaciela, który polegał na robieniu dobrych uczynków i przyjaznych gestów wylosowanej wcześniej osobie z klasy,

– przygotowaliśmy podręczną apteczkę SOS na smutne dni (czyli słoiczki pełne marzeń i dobrych myśli),

– bawiliśmy się na licznych wycieczkach klasowych,

– poznawaliśmy tajniki jogi śmiechu,

– rozmawialiśmy o emocjach,

– zrobiliśmy klasowe gazetki

– graliśmy w gry

– tworzyliśmy naszą własną, radosną, foto-budkę,

– podjęliśmy 7 dniowe wyzwanie pełne uważności,

– odkrywaliśmy praktykę wdzięczności.

W ramach szkolnego Tygodnia Szczęścia  klasa 4B dodatkowo realizowała projekt fotograficzny pt. „Szczęście niejedno ma imię”. Zadaniem uczniów było uchwycenie w obiektywie aparatu tego, co sprawia im szczęście i powoduje, że na twarzy pojawia się uroczy uśmiech. Uczniowie i Rodzice z entuzjazmem zaangażowała się w projekt, co zaowocowało pięknymi fotografiami.

Czasami jeden dzień może zmienić komuś życie, a co dopiero cały tydzień….

W dniu 28.09.2021 odbyły się sztafetowe biegi przełajowe na „Górce Środulskiej”.

Nasza reprezentacja chłopców  pod trenerską opieką p. Macieja Strzemińskiego i p. Anny Marzec zajęli 2 miejsce w chłopcach młodszych i 2 miejsce w chłopcach starszych.

Dzięki zajęcia wysokiego miejsca nasze reprezentacje dostały się do zawodów Wojewódzkich.

Skład reprezentacji szkoły chłopcy młodsi:

Misztal Bruno

Kałwa Michał

Nowak Bartek

Kokot Michał

Maroszek Kacper

Wiecławek Antek 

Chłopcy starsi:

Bandura Grzegorz

Garłacz Mateusz

Janikowski Maciej

Olbrycht Alan

Smaglijewski Daniel

Zwierzyński Wiktor

Z przyjemnością informujemy, iż w wiosennej edycji akcji ekologicznej „EKOPHONE” – konkursie pod hasłem „Oddaj używany telefon komórkowy”, uczniowie naszej szkoły za wyróżniającą się aktywność i skuteczność uzyskali nagrodę  w postaci kuponów firmy Sodexo.

Celem konkursu było promowanie postaw ekologicznych w społeczeństwie, szczególnie wśród ludzi młodych. Używane telefony komórkowe stanowią ogromne zagrożenie dla naszego środowiska naturalnego, ponieważ zawierają metale ciężkie takie jak np. kadm i ołów.

Organizatorem akcji w naszej szkole była klasa 8b z wychowawcą p. mgr Magdaleną Kapuścik.

DZIĘKUJEMY ZA EKOLOGICZNĄ POSTAWĘ

p. Lucyna Gil

hdrpl

Filmowe podsumowanie Szkolnego Tygodnia Szczęścia 2021

Jednakże głównym zadaniem było samodzielne przygotowanie 3-minutowego przemówienia (speaking). Dziewczyny połączyły wiedzę ekologiczną, przekazując zebrane informacje po angielsku, dodatkowo ćwicząc umiejętność przemawiania.

Klasa 4B wraz z wychowawczynią zapraszają do udziału w szkolnej akcji charytatywnej POMOCNA DŁOŃ JESIENIĄ, która będzie trwać do połowy listopada. Zbieramy dla SOSNOWIECKICH DOMÓW DZIECKA artykuły szkolne (szczególnie potrzebne są zeszyty, przybory do pisania i rysowania itp.) oraz produkty chemiczne (proszki do prania, mydła, dezodoranty, pasty do zębów, chusteczki higieniczne itp.).

Za każdy produkt, gest życzliwości – dziękujemy w imieniu podopiecznych placówek.

Wszystkie artykuły prosimy dostarczać do p. Agaty Gierlotki (sala 45) lub do p. Agaty Kubarek (biblioteka szkolna).

Szczegółowe sprawozdanie z akcji będzie widniało na stronie naszej szkoły w listopadzie.

Kierujmy się mottem: „MIEJ SERCE I PATRZAJ W SERCE” (A.Mickiewicz)

Drodzy Uczniowie!

Zaczynamy kolejny rok z projektem „Czytaj z nami”. Mam nadzieję, że jesteście pełni pasji, chęci do działania i nadal wspólnie będziemy tworzyć Nasze szkolne przedsięwzięcie.

W związku z tym, Moi Drodzy: czytajcie, nagrywajcie i bawcie się dobrze! Wasz koordynator Agata Gierlotka

W czerwcu nasza szkoła zdobyła tytuł „Eko-Szkoły 2021” w ogólnopolskim rocznym projekcie edukacyjnym. W tym roku szkolnym powalczymy o tytuł „Eko-Szkoły 2022”.

Oto zadania ekologiczne do zrealizowania w III edycji projektu Eko-Szkoła 2022:

1)  akcja ekologiczna (np. „Klasowa Wigilia bez plastiku”, sprzątanie świata, piknik ekologiczny, sadzenie drzew, zbiórka odpadów, zbiórka żywności dla zwierząt ze schroniska, zbiórka elektrośmieci);

2)  impreza szkolna lub wydarzenie o tematyce ekologicznej (np. Dzień Lasu, Dzień Ziemi, Dzień Ochrony Środowiska, Dzień bez Samochodu, Święto Drzewa);

3)  szkolny konkurs z zakresu ekologii/ochrony środowiska (np. konkurs wiedzy o parkach narodowych, konkurs na plakat ekologiczny, konkurs na zdjęcie przyrodnicze, konkurs literacki na wiersz, list, komiks o pięknie otaczającej przyrody);

4)  gazetka na holu szkoły lub w klasopracowni z zakresu ochrony środowiska (np. poznajmy pszczoły, gatunki zagrożone wyginięciem, czas rozkładu śmieci, wpływ zanieczyszczeń powietrza na zdrowie i życie człowieka, zagrożenia globalne);

5)  lekcja w terenie/ zajęcia terenowe/ wycieczka przyrodnicza (np. do parku narodowego, krajobrazowego, do lasu, parku, muzeum przyrodniczego, nadleśnictwa – w zależności od sytuacji epidemiologicznej);

6)  zajęcia/ warsztaty na wybrany temat z zakresu ochrony środowiska (np. dajemy drugie życie odpadom, budujemy domki dla owadów, karmniki, budki lęgowe, szyjemy torby na zakupy);

7)  szkolna wystawa ekologiczna (np. wystawa plakatów ekologicznych wykonanych przez uczniów, wystawa rzeczy zrobionych z odpadów, wystawa zielników, wystawa karmników i domków dla owadów);

8)  ulotka/ broszura/ komiks skierowany dla pozostałych uczniów
z zakresu zmian nawyków w życiu codziennym dla dobra przyrody (np. gospodarka odpadami, segregacja śmieci, oszczędzanie wody, oszczędzamy prąd);

9)  doświadczenie / obserwacja przyrodnicza (np. doświadczenie – wpływ zanieczyszczeń, rozkład odpadów, obserwacja ptaków, owadów, rozwój roślin);

10)   trzy strony do e-booka, które zwiększą wiedzę uczniów z zakresu „Niebezpieczeństwa i zagrożenia dla przyrody w XXI wieku” (np. odpady, zmiany klimatu, dziura ozonowa, zanieczyszczenia wody, hałas, promieniowanie, metale ciężkie, pyły, kwaśne deszcze, ścieki, susze, tsunami, trzęsienie ziemi, itd.)

Główne cele projektu „EKO-SZKOŁA” to:

1.   Nadanie problemowi degradacji środowiska właściwej rangi w odbiorze społecznym oraz wywołanie dyskusji na temat jej skutków dla przyszłych pokoleń;

2.   Uświadomienie każdej osobie, że jej mądre decyzje i działania w życiu codziennym, mają wpływ na stan środowiska przyrodniczego;

3.   Poszerzanie wiedzy uczniów/przedszkolaków o tematy z zakresu ekologii i ochrony środowiska, ze szczególnym uwzględnieniem konsekwencji degradacji środowiska dla życia i zdrowia organizmów, które w nim występują;

4.   Pobudzanie uczniów do aktywnego działania na rzecz środowiska, dzięki udziałowi w akcjach, imprezach i innych działaniach proekologicznych, co daje im poczucie posiadania osobistego wpływu na zmiany w stanie środowiska;

5.   Kształtowanie u uczniów postawy ekologicznego Polaka, Europejczyka i obywatela świata, aby poprzez zmiany własnych nawyków, przeciwdziałać degradacji środowiska w środowisku lokalnym, kraju, a także i na świecie;

6.   Poznawanie środowiska lokalnego, w tym miejsc objętych ochroną (np. parki narodowe, parki krajobrazowe, rezerwaty przyrody) oraz lokalizację pomników przyrody w najbliższej okolicy, co pozwala uczniowi zachwycić się pięknem otaczającej przyrody, a także wyzwolić refleksję o konieczności jej ochrony;

7.   Nawiązanie współpracy z uczniami i nauczycielami z całej Polski, w celu promowaniu postaw proekologicznych;

8.   Przygotowanie e-booka zwiększającego wiedzę uczniów o ważne zagadnienia związane z edukacją ekologiczną;

9.   Poszerzenie zagadnień z podstawy programowej z przyrody, biologii, geografii i chemii;

10.    Realizacja punktu 6 „Wzmocnienie edukacji ekologicznej w szkołach. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.”, zawartego w Podstawowych kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022 ogłoszonych przez MEiN.

Myślę, że III edycja projektu będzie dla nas czystą przyjemnością. Serdecznie zachęcam Was do czynnego włączenia się w realizację projektu i zdobycia dla szkoły tytułu Eko-Szkoła 2022.

Szkolny koordynator projektu

Magdalena Wiśniewska