30 maja w katowickiej siedzibie IPN odbyło się uroczyste podsumowanie wojewódzkiego konkursu z historii „Dzieje nauki i techniki polskiej „.
Drużyna uczniów z naszej szkoły, z klasy 8 g w składzie:
🟦Maja Nowak,
🟦Adam Różyc,
🟦Alan Kowalik,
🟦Bartosz Holewa,
🟦Antoni Więcławek,
🟦Bartosz Nowak
zajęli w konkursie 4 miejsce.

Opiekunem drużyny była p. Magdalena Kapuścik
Serdecznie gratulujemy ☺️

Witajcie,
w ramach naszego międzyszkolnego projektu „Frankofoniki na Śląsku”*, przygotowaliśmy dla naszych korespondentów z Wodzisławia Śląskiego nie lada wyzwanie!
Przez cały miesiąc uczyliśmy się słownictwa i struktur z zakresu leksykalnego „opis osoby” a efektem końcowym było nagranie filmiku z zagadkami.
Spróbujcie je odgadnąć!

Z niecierpliwością czekamy na przesyłkę w Wodzisławia. Zobaczymy komu udało się stworzyć bardziej podchwytliwe zadania-)

*Interdyscyplinarny projekt „Frankofoniki na Ślasku” sprawia, że nauka języka staje się przyjemnością, wyzwaniem skoncentrowanym na szybko osiągalnych efektach i pracy na zasobach ucznia.

II miejsce w konkursie zajęli Cyprian Siłuch z klasy 8g ex aequo z Jakubem Wierzbowskim z klasy 8a.

Aleksander Zoń z klasy 8a otrzymał w tym konkursie wyróżnienie.

W sobotę, 27 maja, trójka uczennic z klasy 8a: Maja Woźniak, Emilia Spyrka oraz Zofia Sitko przystąpiły do państwowego egzaminu z języka francuskiego DELF na poziomie A2.
Dziewczyny intensywnie przygotowywały się przez cały rok, a było do czego bowiem egzamin składał się z części pisemnej i ustnej.

Dodatkowo, spośród setki zdających w zabrzańskim centrum egzaminacyjnym, tylko nieliczne osoby były uczniami szkoły podstawowej- tym bardziej należą im się gratulacje!

Na wyniki musimy jeszcze poczekać do końca czerwca, ale radosne uśmiechy mówiły same za siebie-)
Bardzo dziękujemy Polskiemu Stowarzyszeniu- Europa Języków i Kultur za umożliwienie udziału w egzaminie.

W ramach programu Laboratoria Przyszłości uczniowie klasy 4D rozpoczęli przygodę ze SkriBotami.
Podczas dodatkowych zajęć składali roboty. Tworząc konstrukcję SkriBota poznali świat inżynierii, zaś samodzielne podłączenie elementów elektronicznych wprowadziło ich w podstawy elektroniki. Wiele emocji dostarczyło połączenie SkriBota z aplikacją mobilną i sterowanie nim.

Zapraszamy do obejrzenia efektów naszej pracy.
Uczniowie kl. 4D wraz z panią Agnieszką Sadowską.

<<< KLIK W LINK >>>

Nasz gość przedstawił uczniom różne wydania książki, a szczególnie jedno z najnowszych, które wszystkich szczerze zaskoczyło swoim przekładem. Dopełnieniem spotkania były wspólne konkursy i łamigłówki, które sprawdzały wiedzę dotyczącą utworu.

Szkolnym Mistrzem ortografii klasa IV – VI została:

Zuzanna Gębarowska z klasy VB

II miejsce otrzymał uczeń klasy VC Piotr Kiryk
III miejsce zajął Filip Krajewski klasa VI C
wyróżnienie otrzymał Krzysztof Jarosz z klasy IV B

Ósmoklasisto,
przedstawiamy wyniki „Wielkiego Testu Powtórzeniowego z Lektur”:

Natalia Siwek z klasy 8e zdobyła najwięcej punktów i wygrała bilet do kina.

Serdecznie gratulujemy, a wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział w konkursie.

Odbiór nagrody w bibliotece szkolnej.

Organizatorki: Katarzyna Kukla, Agata Kubarek

18 maja naszą szkołę odwiedzili licealiści z partnerskiego miasta Les Mureaux.
Uczniom towarzyszyli pan Jean-Pierre Bonin, przewodniczący Komitetu ds. Miast Partnerskich oraz pani Mialy Ramanamandibmy, radna miasta.

Wraz z gośćmi powitaliśmy także Dyrektor II LO im. E. Plater, panią Justynę Tulicką i uczniów liceum.
Francuscy koledzy przygotowali dla nas lekcję, a my w rewanżu zaprosiliśmy ich na zajęcia językowe do sali kształcącej przyszłych tłumaczy symultanicznych, czyli do kabin tłumaczeniowych. Zajęcia przygotowała i poprowadziła pani Agnieszka Kempa.

Nasza szkoła zrobiła ogromne wrażenie gościach, zarówno pod kątem infrastruktury jak i znajomości języka francuskiego przez uczniów.

Mamy nadzieję na owocną współpracę z miastem Les Mureaux, pierwsze jej plany dotyczą stworzenia francuskiej biblioteczki szkolnej.

Jak nasze słowa wpływają na to jak się czujemy? Co to jest komunikacja bez przemocy? Co kryje się za słowem empatia i aktywne słuchanie?
Na te pytania i wiele innych odpowiadali uczniowie w trakcie realizacji kolejnych wyzwań w ramach projektu Szkoła Pozytywnego Myślenia.
Uczniowie przyglądali się konkretnym sytuacjom, które mogą rodzić nieporozumienia i konflikty i zastanawiali się jak mogą być one odebrane przez obie zaangażowane strony, jakie emocje mogą u nich budzić. Zastanawiali się nad potrzebami oraz strategiami, których używają będąc w trybie autopilota i tymi, które mogą być użyte przy zastosowaniu komunikacji bez przemocy.

Niech moc żyrafy będzie z Wami!

W wyzwaniu wzięła udział:
Klasa IVB wraz z wychowawcą Agnieszką Paciej-Motyl
Klasa VII C wraz z wychowawcą Magdaleną Wiśniewską