Los Majkelos

Klasa 4B wraz z wychowawczynią zapraszają do udziału w szkolnej akcji charytatywnej POMOCNA DŁOŃ JESIENIĄ, która będzie trwać do połowy listopada. Zbieramy dla SOSNOWIECKICH DOMÓW DZIECKA artykuły szkolne (szczególnie potrzebne są zeszyty, przybory do pisania i rysowania itp.) oraz produkty chemiczne (proszki do prania, mydła, dezodoranty, pasty do zębów, chusteczki higieniczne itp.).

Za każdy produkt, gest życzliwości – dziękujemy w imieniu podopiecznych placówek.

Wszystkie artykuły prosimy dostarczać do p. Agaty Gierlotki (sala 45) lub do p. Agaty Kubarek (biblioteka szkolna).

Szczegółowe sprawozdanie z akcji będzie widniało na stronie naszej szkoły w listopadzie.

Kierujmy się mottem: „MIEJ SERCE I PATRZAJ W SERCE” (A.Mickiewicz)

Drodzy Uczniowie!

Zaczynamy kolejny rok z projektem „Czytaj z nami”. Mam nadzieję, że jesteście pełni pasji, chęci do działania i nadal wspólnie będziemy tworzyć Nasze szkolne przedsięwzięcie.

W związku z tym, Moi Drodzy: czytajcie, nagrywajcie i bawcie się dobrze! Wasz koordynator Agata Gierlotka

W czerwcu nasza szkoła zdobyła tytuł „Eko-Szkoły 2021” w ogólnopolskim rocznym projekcie edukacyjnym. W tym roku szkolnym powalczymy o tytuł „Eko-Szkoły 2022”.

Oto zadania ekologiczne do zrealizowania w III edycji projektu Eko-Szkoła 2022:

1)  akcja ekologiczna (np. „Klasowa Wigilia bez plastiku”, sprzątanie świata, piknik ekologiczny, sadzenie drzew, zbiórka odpadów, zbiórka żywności dla zwierząt ze schroniska, zbiórka elektrośmieci);

2)  impreza szkolna lub wydarzenie o tematyce ekologicznej (np. Dzień Lasu, Dzień Ziemi, Dzień Ochrony Środowiska, Dzień bez Samochodu, Święto Drzewa);

3)  szkolny konkurs z zakresu ekologii/ochrony środowiska (np. konkurs wiedzy o parkach narodowych, konkurs na plakat ekologiczny, konkurs na zdjęcie przyrodnicze, konkurs literacki na wiersz, list, komiks o pięknie otaczającej przyrody);

4)  gazetka na holu szkoły lub w klasopracowni z zakresu ochrony środowiska (np. poznajmy pszczoły, gatunki zagrożone wyginięciem, czas rozkładu śmieci, wpływ zanieczyszczeń powietrza na zdrowie i życie człowieka, zagrożenia globalne);

5)  lekcja w terenie/ zajęcia terenowe/ wycieczka przyrodnicza (np. do parku narodowego, krajobrazowego, do lasu, parku, muzeum przyrodniczego, nadleśnictwa – w zależności od sytuacji epidemiologicznej);

6)  zajęcia/ warsztaty na wybrany temat z zakresu ochrony środowiska (np. dajemy drugie życie odpadom, budujemy domki dla owadów, karmniki, budki lęgowe, szyjemy torby na zakupy);

7)  szkolna wystawa ekologiczna (np. wystawa plakatów ekologicznych wykonanych przez uczniów, wystawa rzeczy zrobionych z odpadów, wystawa zielników, wystawa karmników i domków dla owadów);

8)  ulotka/ broszura/ komiks skierowany dla pozostałych uczniów
z zakresu zmian nawyków w życiu codziennym dla dobra przyrody (np. gospodarka odpadami, segregacja śmieci, oszczędzanie wody, oszczędzamy prąd);

9)  doświadczenie / obserwacja przyrodnicza (np. doświadczenie – wpływ zanieczyszczeń, rozkład odpadów, obserwacja ptaków, owadów, rozwój roślin);

10)   trzy strony do e-booka, które zwiększą wiedzę uczniów z zakresu „Niebezpieczeństwa i zagrożenia dla przyrody w XXI wieku” (np. odpady, zmiany klimatu, dziura ozonowa, zanieczyszczenia wody, hałas, promieniowanie, metale ciężkie, pyły, kwaśne deszcze, ścieki, susze, tsunami, trzęsienie ziemi, itd.)

Główne cele projektu „EKO-SZKOŁA” to:

1.   Nadanie problemowi degradacji środowiska właściwej rangi w odbiorze społecznym oraz wywołanie dyskusji na temat jej skutków dla przyszłych pokoleń;

2.   Uświadomienie każdej osobie, że jej mądre decyzje i działania w życiu codziennym, mają wpływ na stan środowiska przyrodniczego;

3.   Poszerzanie wiedzy uczniów/przedszkolaków o tematy z zakresu ekologii i ochrony środowiska, ze szczególnym uwzględnieniem konsekwencji degradacji środowiska dla życia i zdrowia organizmów, które w nim występują;

4.   Pobudzanie uczniów do aktywnego działania na rzecz środowiska, dzięki udziałowi w akcjach, imprezach i innych działaniach proekologicznych, co daje im poczucie posiadania osobistego wpływu na zmiany w stanie środowiska;

5.   Kształtowanie u uczniów postawy ekologicznego Polaka, Europejczyka i obywatela świata, aby poprzez zmiany własnych nawyków, przeciwdziałać degradacji środowiska w środowisku lokalnym, kraju, a także i na świecie;

6.   Poznawanie środowiska lokalnego, w tym miejsc objętych ochroną (np. parki narodowe, parki krajobrazowe, rezerwaty przyrody) oraz lokalizację pomników przyrody w najbliższej okolicy, co pozwala uczniowi zachwycić się pięknem otaczającej przyrody, a także wyzwolić refleksję o konieczności jej ochrony;

7.   Nawiązanie współpracy z uczniami i nauczycielami z całej Polski, w celu promowaniu postaw proekologicznych;

8.   Przygotowanie e-booka zwiększającego wiedzę uczniów o ważne zagadnienia związane z edukacją ekologiczną;

9.   Poszerzenie zagadnień z podstawy programowej z przyrody, biologii, geografii i chemii;

10.    Realizacja punktu 6 „Wzmocnienie edukacji ekologicznej w szkołach. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.”, zawartego w Podstawowych kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022 ogłoszonych przez MEiN.

Myślę, że III edycja projektu będzie dla nas czystą przyjemnością. Serdecznie zachęcam Was do czynnego włączenia się w realizację projektu i zdobycia dla szkoły tytułu Eko-Szkoła 2022.

Szkolny koordynator projektu

Magdalena Wiśniewska

To fantastyczne miejsce w którym czas się zatrzymał, a co można tam zobaczyć i czego się nauczyć 21 września przekonali się uczniowie klasy 3b i 3c. Na samym początku mogliśmy poznać historię pochodzenia ziemniaka, przejechaliśmy się kolejką Jurajską i zwiedziliśmy okolicę.

Następnie czekała na nas niespodzianka w postaci pieczonych ziemniaków, które zjedliśmy ze smakiem. Na  dodatek tego wszystkiego mogliśmy na żywo pooglądać zwierzęta, których nie mamy na co dzień w mieście.

Zobaczyliśmy też jak dawniej żyli ludzie  w starych chatach. Była to nasza pierwsza wyczekana wycieczka  i będziemy ją długo wspominać.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji uczennice i uczniowie 3B i 3C

wraz wychowawczyniami
p. Sylwią Górną i p. Patrycją Klonek

=

Gdy za oknem szaro i buro, na lekcjach chemii klas siódmych wyjaśniamy zjawisko różnicy gęstości cieczy przy pomocy płynnej tęczy.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z lekcji z klasą 7g.

Anna Czernecka

15 września 2021 r. obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Kropki – święto kreatywności i odwagi w pokonywaniu trudności. Najmłodszych uczniów naszej szkoły ogarnęło prawdziwe kropkowe szaleństwo.

Mnóstwo kolorowych krop, kropek, kropeczek zagościło na szkolnych korytarzach. W trakcie lekcji przeprowadzono kropkowe konkursy i pokazy kropkowej mody. Nie zabrakło również pokazu filmu o kropce, która zmieniła świat małej Vashti. Zainspirowani filmem i „bohaterką dnia” stworzyliśmy kropkowe dzieła sztuki.

Ogromną furorę zrobiła fotobudka, w której uczniowie mogli zrobić sobie szalone, kropkowe zdjęcia. Kreatywność dzieci i rodziców przeszła nasze oczekiwania. Mamy nadzieję, że wszyscy uwierzyli w swoje możliwości i odkryli najróżniejsze talenty. Czekamy z niecierpliwością na kolejny Dzień Kropki!

                                                                                 Opiekunowie Rady Samorządu Uczniowskiego

Dziś otrzymaliśmy oficjalną informację, ze nasza szkoła zakwalifikowała się do kolejnej edycji ogólnopolskiego projektu „Szkoła Myślenia Pozytywnego 2.0”.   

Zapowiada się więc przed nami kolejna odsłona rocznej przygody pełnej wrażeń, empatii, zrozumienia i pracy nad otwartością, holistycznym dbaniem o zdrowie, o siebie i otoczenie. 

Zapraszamy do udziału w projekcie u nas w szkole, szczegóły wkrótce! :)